Умственная отсталость

Покажите специалисту, если у ребёнка вы замечаете:

• он заметно позже сверстников начал держать голову, сидеть, ходить, говорить;
• ему трудно понимать обращённую речь и выполнять простые просьбы по возрасту;
• новое усваивается медленно, и выученное быстро забывается;
• в играх он будто младше ровесников — простые сюжеты, ему сложно играть «по правилам» с другими детьми;
• навыки самостоятельности (одеться, поесть, умыться) даются труднее, чем у сверстников;
• в детском саду или школе он не справляется с тем, что даётся остальным;
• ему сложно сосредоточиться, понять причину и следствие, перенести знакомое умение на новую ситуацию.

Один такой пункт сам по себе ещё ни о чём не говорит — дети развиваются в своём темпе. Но если вы узнаёте здесь своего ребёнка по нескольким признакам, это повод спокойно показать его специалисту: чтобы понять, что происходит, и вовремя помочь.

У задержки развития обычно нет одной-единственной причины, и почти никогда это не «вина родителей». Сюда вкладываются особенности, заложенные ещё до рождения, наследственность, осложнения во время беременности или родов, перенесённые в раннем возрасте болезни. Иногда точную причину установить не удаётся вовсе — и это не мешает помогать ребёнку.

Что важно понять: вы не сделали ничего, из-за чего «довели до этого». Так сложилось — и сейчас гораздо важнее не искать виноватых, а разобраться, что нужно именно вашему ребёнку, и дать ему это вовремя.

Никаких пугающих процедур здесь нет, и ребёнок не «получает ярлык» на ровном месте. Врач-психиатр спокойно наблюдает за ребёнком, разговаривает с вами о том, как он рос, что умеет, что даётся труднее. Часть оценки проходит в игре и через специальные задания, по которым видно, как ребёнок думает, запоминает, общается.

При необходимости специалист предложит дообследование или подключит других врачей — например, чтобы проверить слух или исключить телесные причины, влияющие на развитие. Цель не в том, чтобы «поставить клеймо», а в том, чтобы точно понять сильные и слабые стороны ребёнка и выстроить помощь под него. Всё проходит бережно, в темпе ребёнка, без давления.

В медицинском центре «Поток» сначала разбираются, что именно происходит с конкретным ребёнком, а потом вместе с вами намечают план — без шаблонов «всем одинаково». На первой консультации врач-психиатр и психотерапевт смотрят, как ребёнок развивается, что ему даётся, а что пока трудно, и какая поддержка нужна в первую очередь.

Как обычно строится помощь

• Развивающая и коррекционная работа — специалисты подбирают занятия и методики, которые помогают ребёнку осваивать речь, мышление, навыки самостоятельности шаг за шагом.
• Медикаментозная поддержка — нужна не всегда; если она уместна (например, при сопутствующих состояниях), врач объясняет, зачем именно и как это работает.
• Поддержка родителей — вам подскажут, как заниматься дома, как реагировать на трудности и как не выгореть самим. Вы не остаётесь с этим один на один.

Мы не обещаем «исправить всё за месяц» — так не бывает. Но состояние поддаётся коррекции, и при своевременной помощи ребёнок осваивает гораздо больше, чем кажется в начале пути.

Если вы замечаете, что ребёнок отстаёт, и тревожитесь — это уже достаточный повод просто прийти и поговорить со специалистом. Разобраться вместе спокойнее, чем гадать в одиночку, и это ни к чему не обязывает.

Полностью «застраховать» развитие ребёнка нельзя, но многое в наших руках. Помогают спокойная беременность под наблюдением врача, внимание к здоровью малыша в первые годы и — едва ли не главное — раннее реагирование. Если вы замечаете, что ребёнок развивается не так, как сверстники, не стоит ждать, что «само догонит»: чем раньше специалисты подключатся, тем больше у ребёнка возможностей. Регулярные плановые осмотры и живое, тёплое общение, игры, чтение дома тоже работают на развитие — и точно не бывают лишними.